Recomendo

Hoje comecei a ler um livro que ja deveria ter lido a muito tempo, mas que por falta de tempo e incentivo, acabei deixando de lado. Li apenas a primeira parte, mas achei o texto tão bom que irei colocá-lo na bibliografia. Fica a dica:

Soares, Magda. Letramento: um tema em três gêneros. 4ªed. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2010.

Hurray!!!!

Hoje eu finalmente entreguei meus papeis do COEP.  Nem acredito que consegui passar essa primeira fase, e agora é esperar pelas diligências. To muito feliz mesmo de ter conseguido finalizar esse processo, que se provou tão estressante e desgastante, mas vamos que vamos... continuando firme e forte.

Fiquei na fae de tarde estudando um pouco, me preparando para o trabalho final de uma disciplina e que eu não tenho a mínima idéia do que vou fazer. Aproveitei para reler o texto do Brian Street no livro da Marildes (não lembro o nome do livro - que vergonha) e foi ótimo. Muito proveitoso reler os textos depois de assistir algumas palestras com ele, fica bem mais fácil. Comecei a reler o texto da Marildes mas não consegui terminar. Talvez amanhã eu termine. Acho que vou ter que reler também o que apresenta o NLS, também do Brian (quem sabe dessa vez eu entendo as práticas e eventos de letramento).

Foi bom rever meus alunos.

música: tears in heaven

Aniversário

Bom gente, hoje foi meu aniversário e então me dei uma pequena folga (haha, até parece!) Adorei o carinho das minhas amigas de mestrado, muito fofas elas. Parece que finalmente encontrei meu lugar no mundo e na FaE. Hoje finalmente voltei para a aula de Etnografia, depois de quase 3 semanas sem ter aula (1 feriado e 2 participando de congressos - eu levo presença em sala muito a serio).

Meus papeis do COEP estão quase prontos, falta só a autorização da biblioteca e já poderei dar entrada no processo propriamente dito ( e é bom eu correr, pois a minha folha de rosto expira no dia 24, se não me engano. Sexta feira sem falta deixo a papelada lá).

Acabei me lembrando do meu aniversário do ano passado, o último com meu avô e com Bear, e acabei ficando triste e com uma saudade imensa dos dois. Nunca passaria pela minha cabeça que em menos de um ano eu perderia os dois. A vida segue, mas com uma dor no peito.

Música: Time after time (tocou no rádio hoje)

Protocolo de Pesquisa parte 1

Depois de fazer o download do arquivo no site do COEP, vamos ao que interessa. O arquivo é extenso e cansativo, e tudo tem que ser visto nos mínimos detalhes.

1- as duas primeiras páginas são tranquilas. Lembre-se de se incluir (no caso do orientando) no item I.2 pesquisador responsável. Essa primeira página tem que ser assinada tanto pela diretora da faculdade quanto pelo chefe de departamento (meu caso é o DMTE)

2- Na página 2 a declaração de apoio institucional também deve ser assinado pela diretora.

3- Na página 3 nossos problemas começam. Esses 7 itens podem ser destrinchados em 5 paginas, no maximo, e para melhorar a vida essas páginas devem ser numerados com 3a, 3b, 3c, e etc. (isso deve ser coisa do demo, pq eu tentei tudo quanto foi coisa e não consegui numerar as benditas páginas desse jeito. Nem o santo google conseguiu me ajudar. No final das contas apelei e fiz o serviço do jeito mais dificil, mas quem souber resolver esse impasse na minha vida por favor me informe).

* itens IV.1 e 2 são os relativamente mais fáceis, o objetivo da pesquisa e os antecedentes, justificativa e relevância da pesquisa, explicitando a bibliografia.

*item IV.3 e 4 são na minha opinião parecidos, e eu fiquei meio perdida quanto a isso. No 3 eu coloquei a metodologiae no 4 eu fiz uma pequena descrição de como ela aconteceria, indicando o local, e como as coisas de fato aconteceriam.Não sei se esta certo, mas assim que fiz.

*Itens IV. 5, 6, e 7 são para mim uma incógnita. Eu me perguntava quais os riscos a minha pesquisa poderia oferecer, e não encontrava uma resposta para isso. No final, e com a ajuda de uma amiga, coloquei que os riscos eram constrangimento no momento da pesquisa e a possível coerção para responder as questões de acordo com o interesse do pesquisador. O que considerei importante foi ressaltar o sigilo sobre a identidade dos participantes e a possibilidade de abandonarem a pesquisa quando não quiserem mais participar. ( A minha pesquisa não apresenta riscos a não ser a mim mesma, que posso morrer vítima de estresse, de ataque cardíaco ou algum mal súbito provocado por esse exaustivo processo) Fala sério!

No plano de divulgação de dados, escrevi algo do tipo: " os dados obtidos serão apresentados em seminários, artigos, congressos e na dissertação de mestrado (e o que mais você conseguir se lembrar), resguardando-se a identidade dos sujeitos. Nos critérios para interromper ou suspender a pesquisa, escrevi algo do tipo: qualquer sujeito pode se retirar da pesquisa em qualquer momento sem nenhum tipo de prejuízo.  Essas perguntas são, na minha humilde opinião, voltadas demais para a área da saúde, onde elas fazem o maior sentido, mas eu me pergunto o que elas fazem na área da educação. Devo confessar que só consegui escrever isso tudo nas 5 páginas porque usei espaçamento simples. No 1.5 não caberia de jeito nenhum.

Amanhã segue a continuação.

Música: Keep holding on

www.posgraduando.com

Minha amiga de mestrado me mandou um email desse site, e achei ele bem interessante. Tem muita descontração, com piadinhas e brincadeiras, mas também tem informações interessantes.

http://www.posgraduando.com/

Hoje eu to bombando aqui... terceiro post do dia

TCLE, mais informações

"O Termo de Consentimento Livre e Esclarecido – TCLE é o documento mais importante para a análise ética de um projeto de pesquisa. Pela nossa legislação, o TCLE é o documento que garante ao sujeito da pesquisa o respeito aos seus direitos.


Por isso, o TCLE é documento obrigatório nos projetos, inclusive nos quais serão realizados entrevistas, grupos focais etc. Desde que devidamente justificada, pode-se solicitar dispensa de TCLE, cabendo a decisão ao COEP. Para projetos que utilizarão materiais já coletados, veja também a Res. 441/11. Projetos em áreas temáticas especiais deverão adequar-se a resoluções específicas. 

O TCLE deve ser redigido de forma clara e conter todas as informações sobre a pesquisa e sobre seu responsável - Veja a resolução 196, itens IV e V. Deve ser redigido em forma de convite e conter o número de telefone e endereço para contato com o pesquisador. Deve incluir também o endereço e o número de telefone do COEP-UFMG para que possamos prestar informações, caso seja necessário.

No caso de a pesquisa envolver crianças, observe o seguinte.

• Até os 6 anos, apenas os pais ou responsáveis assinam o TCLE.

• Para crianças de 7 a 12 anos, elabore um único TCLE a ser assinado pelos pais ou responsáveis e também pela criança - que deve ser verbalmente informada sobre a pesquisa no limite de sua capacidade.

Se a pesquisa envolver adolescentes entre 13 e 17 anos, será preciso obter assinatura em documentos separados - um TCLE para os adolescentes, em linguagem adequada, e outro para seus pais ou responsáveis."

INFORMAÇÕES RETIRADAS DO SITE DO COEP

COEP 2 - a ajuda em 14 passos

É necessário um verdadeiro front de combate para vencer as exigências do COEP. Haja disposição para preencher tantos formulários e preparar toda a documentação. Acho que tem 3 semanas que estou tentando finalizar essa etapa, e ô etapa cansativa. Então vamos a um passo a passo para quem estuda na UFMG e precisa passar pelo comitê de ética.

1 - entre no site do coep: http://www.ufmg.br/bioetica/coep/

a primeira coisa estranha para quem não trabalha na área da saúde é a questão da bioética estampada desde o início.

2- No menu principal, clique em formulários. Lá eles vão te apresentar a 4 formulários. O primeiro que eu aconselho você a preencher é o Protocolo de Pesquisa. 

3- Clicando no Protocolo de Pesquisa ele vai abrir um arquivo que você deve preencher e que tem que conter a assinatura de diversas pessoas, então é bom já começar a olhar. O documento é muito voltado para a área da saúde e de pesquisas com medicamentos e tratamentos portanto se a sua pesquisa não estiver dentro dessa área, algumas perguntas vão lhe parecer, digamos, fora do contexto. Apenas responda as perguntas. (mais tarde coloco outro post mais detalhado sobre o protocolo de pesquisa).

4- Outro documento muito importante é o TERMO  DE CONSENTIMENTO LIVRE E ESCLARECIDO (TCLE) . Simplificando, é o documento que os sujeitos da pesquisa precisam assinar dizendo que concordam em participar da pesquisa. Esse documento deve explicar o objetivo da pesquisa e como a mesma será realizada. Além disso, é necessário colocar o nome e telefone de contato dos pesquisadores envolvidos (você e seu professor). Assim que o meu projeto for aprovado, coloco aqui o modelo do meu, mas por enquanto ele fica no sigilo. Coloque também o contato do COEP. IMPORTANTE: menores de 12 anos (entre 7 e 12) podem assinar no mesmo documento que pais ou responsáveis. No entanto, para sujeitos entre 13 e 18 anos, os documentos são separados.

5- Folha de rosto. Essa folha de rosto pode ser um problema. Ela deve ser feita junto com o seu orientador ou apenas por ele (precisa de uma senha de pesquisador que nós, reles mortais aspirantes a pesquisadores, não temos. Enfim, tem que ser o ORIENTADOR). Na página de formulários do COEP, clique em folha de rosto. Você será redirecionado para uma outra página. Nessa nova página, na parte superior, logo abaixo de SISNEP, tem um opção "registre seu projeto". Aqui o seu orientador precisa colocar a senha dele e preencher o formulário, que é tranquilo mas trabalhoso. Cuidado na hora de colocar a instituição, tem que ser a UFMG, e vai aparecer um ícone para você clicar e as outras informações aparecerão automaticamente, tais como endereço e telefone. Depois que a folha de rosto for criada, você tem 30 dias para entregar toda a documentação no COEP portanto só faça a folha de rosto quando já estiver com as outras coisas encaminhadas.

6- Parecer do seu projeto. Pegue o parecer na secretaria da pós depois que ele for aprovado na reunião do colegiado. Lembrando que ele também precisa estar assinado pelo departamento (deixe ele no departamento junto com os outros documentos que precisam ser assinados).

Agora fica mais fácil. Outras coisas que você precisa:

7- Carta de encaminhamento. Essa carta é apenas uma micro carta, endereçada ao COEP, que apresenta o projeto para as pessoas que irão analisá-lo. Ela dever ser assinada pelo seu orientador. Coloque algo do tipo: " Encaminho ao comitê de ética o projeto ....... para ser analisado". Na parte inferior coloque o nome do professor, cargo e assinatura.

8- Projeto completo. Hoje de manhã fiquei na dúvida de precisava do projeto completo e liguei para lá. A pessoa que me atendeu disse que sim portanto, mande o projeto também.

9- Curriculum vitae do pesquisador responsável e o seu (e de qualquer outro pesquisador envolvido diretamente na pesquisa). Se vocês estiverem cadastrados na plataforma Lattes, basta colocar o link para a página no protocolo de pesquisa (item 3) no item qualificação dos pesquisadores.

10- Termo de compromisso. No protocolo de pesquisa também existe um espaço para esse tremo de compromisso. Ele deve ser assinado por você e pelo seu orientador, além de outros pesquisadores envolvidos diretamente no processo.

11- Orçamento detalhado do projeto. Haha, quem me dera. Mas enfim, se você tiver um, não se esqueça de colocá-lo.

13- Concordância da instituição onde a pesquisa será realizada.

14- Referências Bibliográficas. Bom, no protocolo de pesquisa e no projeto já estão as referências, então acredito que não seja necessário repetir isso mais uma vez.

Para pesquisas realizadas no Hospital das Clínicas, é necessário aprovação da DEPE-Diretoria de Ensino, Pesquisa e Extensão do HC/UFMG.

Ainda na parte dos formulários, é possível ver uma lista com todos os documentos que devem ser entregues.

Post feito com a ajuda do site do COEP e da minha amiga que é uma flor de pessoa e me ajudou com várias dicas e documentos.

COEP

Estou preparando um post sobre o bendito COEP. Assim que estiver pronto coloco aqui. Mas esse treco tá dando um trabalho....

Caminhando e cantando3

Mais caminhando e menos cantando. Sei que tem muito tempo que não escrevo aqui, e acho que deveria dar uma atualizada antes de continuar a comentar meu percurso pelo mestrado. Semana passada, dia 20, perdi a batalha de 5 meses pela saúde do meu caozinho. Ele morreu aqui em casa, com todos ao seu lado, mas fiquei devastada demais para voltar pra cá. Esse ano tem sido difícil, muito difícil.

As últimas 3 semanas já haviam sido complicadas, com a minha irmã viajando e eu por conta dele 24 horas por dia, e agora a saudade dele é muito grande.

O jogo do livro passou, e deu tudo certo. Com a morte do Bear fui deixada de lado para sofrer, e isso me ajudou. Não tinha cabeça para cuidar dos assuntos do Jogo. Os 3 dias de evento foram intensos e cansativos, mas fiquei mais dando um apoio geral do que diretamente envolvida com as tarefas. Na sexta coordenei uma seção de comunicação, e estava muito nervosa com a responsabilidade, mas parece que me sai bem.

Agora estou as voltas com os formulários do COEP. Preciso finalizar tudo para poder enviar meu projeto, mas aconteceu tanta coisa ao mesmo tempo que estou tentando me recuperar. Infelizmente, o mestrado não espera.

Para completar estou passando mal desde terça, e não vejo a hora de ver os resultados dos meus exames e me certificar de que esta tudo bem comigo.

Estou tentando voltar a normalidade e ao eixo, mas ja não sei o que esperar. Só sei que espero que 2012 seja muito melhor que 2011 (Ô ano de uruca!) Não aguento mais nenhuma rasteira da vida.

Something wicked this way comes

Bom, acho que nada wicked esta vindo por ai, mas outubro me lembra Halloween, que por algum motivo me lembrou essa musica apresentado no terceiro filme do HP.

A falta de posts aqui simboliza bem o momento que estou vivendo, de abandono total, mas vamos as coisas boas.

Semana passada tivemos uma visita ilustre na aula de etnografia, e contamos com a presença de Brian Street, que estará presente na próxima aula também. Se eu fechasse os olhos poderia achar que estava novamente em Londres. Eu adoro o sotaque britânico, e ele falando é como música para os meus ouvidos.

Além de poder escutar um inglês maravilhoso, o tema da aula também foi muito interessante. A discussão maior foi sobre os conceitos de eventos e práticas de letramento, e eu tenho que admitir que, por mais que eu leia sobre o assunto ainda fico muito confusa. Para o Brian isso parece tão simples. Pra mim é como um bicho de sete cabeças, e diversas vezes tenha aquela péssima impressão de que tenho algum tipo de problema mental ( ou que sou burra mesmo). "Só sei que nada sei" (seria um ótimo título para o post também)

Semana passada também descobri um problemão com o meu parecer. Ele foi enviado para a pós, mas devido a greve ele foi esquecido e ninguém se lembrou de conferir as coisas. Quando a umas duas semanas foi até a pós buscar meu parecer para começar as coisas do COEP, descobri que ele não estava lá e que ele não tinha sido aprovado no colegiado. A partir dai foi uma correria danada, mas ele chegou lá e a próxima reunião é no dia 17.

Comprei (ganhei) um livro do Peter Hunt que parece maravilhoso. Vou colocar a referência na parte da bibliografia.